Sesión 4

APLICACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PROPÓSITO: Aplicar pautas teórico-metodológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje.

INTRODUCCIÓN:
Internet se está centrando en el proceso de ensañanza y aprendizaje a distancia, adaptandose a las necesidades espacio-tiempo del estudiante.
Implementar en el diseño curricular las TIC es parte de las competencias basicas (saberes, habilidades y actitudes) que les ayude a comprender y actuar cabalmente en la sociedad actual.

CONCEPTO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia: decisiones  o actuaciones que alguien realiza bien.

(DeSeCo=Definición y Selección de Competencias, OCDE): Capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada.

Según DG Educación y Cultura Europea: Combinación de Destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes, inclusión de las mismas y disposición de aprender y cómo saber; para el desarrollo personal, inclusión y empleo.

Las Competencias básicas se agrupan en:
°Lengua
°Matemáticas
°Ciencias sociales
°Técnico-Científicas
°Artísticas
°Educación Física
°TIC
°Transversalidad (personales y sociales)

3 Tipos de objetivos educativos:
 - Herramientas esenciales para el aprendizaje.( lectura, escritura, operaciones basicas, técnicas de aprendizaje, etc.)
 - Contenidos basicos  teóricos y prácticos.
 - Valores y actitudes

En cuanto a competencias  de las TIC:

Existen 39 competencias básicas  en TIC agrupadas en 11 dimensiones:

1.-Conociemientos de Sistemas (Hardware, Redes, Software).
2.-Uso del Sistema Operativo.
3.-Búsqueda y Selección por Internet.
4.-Comunicación y trabajo en REDES.
5.-Procesamiento de Textos.
6.-Tratamiento de la Imagen.
7.-Utilización de Hoja de Cálculo.
8.-Bases de Datos.
9.-Entretenimiento y Aprendizaje.
10.-Telegestiones.
11.- Actitud positiva y lícita ante las TIC.       
 
Con el desarrollo de las competencias  básicas en TIC  se estará realizando la alfabetización digital que se quiere alcanzar el cual es un verdadero reto social.