SESIÓN 3

ASPECTOS CRÍTICOS PARA EL MANEJO EFECTIVO DE UN GRUPO

PROPÓSITO:
Comprender aspectos críticos que deben considerarse en el diseño de estrategias para el manejo efectivo del grupo.

INTRODUCCIÓN
 La economía global del futuro depende mucho de los sistemas educativos del mundo en los que preparen a los alumnos para alcanzar niveles de logros más altos.
La educación es el pasaporte a las posibilidades y prosperidad para que los educandos se conviertan en catedráticos, emprendedores y líderes.
Así entonces la base de un excelente sistema educativo propone un plan de acción para el futura de la educación que radica en los docentes talentosos, con  liderazgo firme del sistema, un plan de estudios cabal y responsabilidad por los resultados; incluyendo las tecnologías como innovadoras formas de enseñanza y aprendizaje que preparen a los alumnos en la participación de la economía de este siglo.

EL DESAFÍO
COSTO ALTO DEL BAJO DESEMPEÑO

EDUCACIÓN componente fundamental en el bienestar humano y productividad nacional, parte esencial en las soluciones a problemas de países.

COMPARACIÓN  PIB EN  EDUCACIÓN
PAÍS	PIB DESTINADO	AÑOS DE ESCUELA
Estados Unidos	US $ 41.674	12
India	US $  2.126	5
Mozambique	US$     0.743	1

 Sólo la educación de alta calidad ofrece salida al círculo vicioso de la pobreza.

RETORNO A LA INVERSIÓN

Aunque muchos países han aumentado considerablemente sus inversiones en educación, han obtenido escaso rendimiento, esto demuestra que el dinero por sí solo no puede comprar éxito educativo.
Hattie investigadora sugiere que invertir en la calidad de la formación de los docentes tendría efecto positivo y significativo aportando resultados al aprendizaje de los alumnos (estrategia que no es utilizada en la mayoría de los sistemas educativos).

MOVIMIENTO DE REFORMA DEL SISTEMA

En 1980 inicia un movimiento de reforma educativa en Estados Unidos proponía mejorar el profesionalismo y las capacidades de los sistemas escolares. En la actualidad surgen a partir de esa reforma recursos para construir un sistema educativo eficaz.
CUATRO PILARES DE LA REFORMA EDUCATIVA
- Atraer y desarrollar docentes de Muy Alta calidad
- Desarrollar un liderazgo de Alta Calidad
- Desarrollar planes de estudios integrales y bien definidos.
- Responsabilidad con prácticas y regímenes para mejorar procesos y resultados.

Los alumnos cambian  no es la misma dinámica de vida de los años 80's a 2007 cuando usan el 40%  de su tiempo en celulares, internet y juegos comparado con el 16% de los 80´s, llegando a la conclusión de que en el aula es el único lugar en donde se desconectan.
Ahora la Web 2.0 de las redes sociales arrasó en el mundo. La web cambia a los alumnos ya que el 90% de estudiantes usan internet a cualquier hora, es por eso que se requiere impulsar la educación por ese lado de forma educativa.

EMPLEADORES entonces buscan ahora personas más competentes, creativas e innovadoras para obtener mercados mundiales mediante la tecnología,

LA EDUCACIÓN SE PUEDE ADAPTAR  mediante las demandas de sistemas educativos
Educación 1.0   Sistema de Educación Tradicional
Educación 2.0  Plan de Estudios, Responsabilidad y Liderazgo
Educación 3.0 Aprendizaje del siglo XXI (Programa con Reformas) Pedagogía, Habilidades y Tecnología.

Entonces la evolución de la tecnología en la educación es:
    Automatización           +          Facilitación              =              Transformación
Mejorar efectividad                Equipar físicamente                     Forma en que aprenden docentes y alumnos

LIDERAZGO DEL SISTEMA DEL SIGLO XXI 

Los pilares de la Reforma Del Sistema de Educación 2.0 necesitan adaptarse a la Educación 3.0 en donde:
*Docentes integren habilidades a la nueva pedagogía, mediante calidad en la capacitación y profesionalismo.
*Plan de Estudios y Evaluación.
*Responsabilidad por resultados. Líderes escolares responsables del personal docente y alumnos para mejorar habililidades y mejores resultados dia a dia.

VISIÓN
El aprendizaje del siglo XXI  se enfoca en preparar a los alumnos a un mundo muy conectado aumentando el compromiso, utilizando la tecnología en la practica pedagógica pero cuidadosamente y con una enseñanza responsable, enseñando  y capacitando  primordialmente a los docentes para que se involucren con facilidad en el uso de TIC, así mismo como la sintonía de todas las partes (escuela, docentes, alumnos, sociedad) interesadas en la trasformación de la educación, logrando una reforma duradera y productividad efectiva.