SESIÓN 2

TEMA :  ASPECTOS CRÍTICOS PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO
 
PROPÓSITO
Comprender los lineamientos teóricos-metodológicos que deben abordarse en el diseño del Programa de un curso.

INTRODUCCIÓN:
La nueva aula necesita aprendizaje mediante la tecnología, con recursos y herramientas en un entorno digital para la gestión de la enseñanza aprendizaje. Llegando a la utilización y aplicación de los servicios contenidos en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) mediante sistemas, plataformas y más.

Objetivos:
° Soluciones TIC  para la gestión de aprendizajes.
° Conocer la evolución de los sistemas desde su origen hasta la actualidad.
° Propuesta de plataformas, sistemas y soluciones en retos y demandas del aprendizaje con TIC.

I. LA GESTIÓN DIGITAL DEL APRENDIZAJE 

E-LEARNING: CONCEPTO FUNDAMENTAL. (Término anglosajón)
  Se denomina aprendizaje electrónico  a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos en especial Internet, utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación que aúnan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones, etc.) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje.Llegando así a una enseñanza flexible.

-Sistemas y Modelos Básicos
E-learning  se clasifica en  tres formas:
1. El CBT (Computer Based Training) Aprendizaje basado en computadora asistida con mecanismos de retroalimentación.
2. El IBT ( Internet Based Training)  Conexión a internet  con destinatarios a través de la Red.
3. El WBT (Web Based Traininig) Aprendizaje mediante la Web.

-Tareas y componentes de la gestión TIC del aprendizaje.

En el aprendizaje de las TIC también encontramos el B-LEARNINIG ( blended learning)
El b-learning es una modalidad que combina la educación a distancia on line  y la educación presencial; retomando las ventajas de ambas modalidades y complementando el aprendizaje de los aprendices.

Esta enseñanza es más flexible y se caracteriza por:
* Interación TIC-estudiante
*Sincronía y asincronía. El alumno administra su propio tiempo.
*Cooperación
*Multimedia
*Accesibilidad en la Red.
Todo esto con herramientas, contenidos y plataformas distintas de las que pueden hacer uso teniendo el alumno:
-interactividad
-flexibilidad
-escalabilidad
-Estandarización, disponibilidad y durabilidad de contenidos realizados por terceros.

II.ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS ENTORNOS DIGITALES

Las tecnologías en la educación surgen en Estados Unidos en los años 60 a partir de la necesidad de gestionar nuevas formas de aprendizaje .
Se inicia con COMPUTER MANAGED INSTRUCTION (CMI) ofrecia tutoriales de matemáticas como complememto al profesor.
Despues surge PLATO  (sistema para la educación basada en ordenador dirigida a la alfabetización (TUTOR) permitía la compartición de recursos entre docentes y alumnos). PLATO es el antecesor directo de los sistemas E-LEARNING, BLACKBOARD Y WebCT (plataformas virtuales).

La evolución de la enseñanza asistida por un ordenador:
*1975-1985 programación, instrucción y practica Computes Assisted Learning.
*1985-1993 Computer Based Training.
*1990-1995 Web Based Training.
*1995- actualmente  E-Learning
*Tendencia   °E-Learning    °Social-Learning  °E-Learning 3D